преимущества ДО по сравнению с традиционными формами образования

В чем для Вас преимущества ДО? для ученика? для учителя? для родителей? для школы?

Дистанционное обучение - это способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных IT-технологий, позволяющих реализовать обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и обучаемым.

Дистанционные обучающие системы доступны в любое удобное время и в любом месте, независимо от географического положения, часовых поясов. Для прохождения обучения достаточно лишь иметь выход в Интернет. Такое обучение позволяет учиться в своем собственном темпе, исходя из индивидуальных потребностей в образовании и личностных особенностей. Обучающие дистанционные курсы легки в восприятии, динамичны, четко структурированы. Учитель имеет возможность расширить объем изучаемого материала, выйти за рамки школьной программы, у учащегося появляется возможность Оьратиться к изучаемому материалу столько раз, сколько ему необходимо для полного усвоения.

Соглашусь спредыдущим оратором. Действительно дистанционное обучение позволяет работать в комфортном для обучающегося темпе. Оно также позволяет ученику осваивать преимущества получения информации непосредственно из интернета путём включения гиперссылок. Есть возможность создания множества микротем, из которых обучающийся может выбрать только те, которые его действительно заинтересовали.
Кроме этого, не следует забывать, что любая самостоятельная работа развивает у ребёнка самоорганизацию, самоконтроль, умение прогнозировать и оценивать свои действия.

Дистанционные формы профильного обучения являются востребованными и доступными для многих школ, имеющих в своем распоряжении элементарные телекоммуникационные средства обучения (компьютер, электронная почта, доступ в Интернет);

- технология проведения дистанционных курсов для старшекласссников действенна и эффективна для формирования и развития системы дистанционного профильного обучения с использованием средств телекоммуникаций.

Данная технология может быть дополнена следующими параметрами, и это несомненное её преимущество:

а) внесением в систему творческих заданий, совокупности тренинговых упражнений для более детального решения предметных задач;

б) разработкой специфических организационных алгоритмов для учителей-предметников и администраторов школ по освоению способов оперативной дистанционной коммуникации.

Дистанционные профиль-классы оргдеятельностного типа позволяют решить проблему дифференцированного подхода к разноуровневому и разновозрастному составу учащихся, поскольку они ориентированы на создание учащимися собственных образовательных продуктов.

Структура профиль-класса, система творческих заданий основываются на развитии у учащихся универсальных умений учиться дистанционно, образовательные же цели каждый из учащихся достигает сообразно своим способностям, потребностям и умениям. Неоднородный состав участников дистанционных курсов создает интенсивную образовательную среду, обеспечивает эффект новизны, который благоприятно влияет на эффективность всего учебного процесса.

Дистанционное обучение как дополнение к очному необходимо, прежде всего, ученикам, испытывающим затруднения в самореализации в традиционном очном обучении: одаренным детям, "трудным" ученикам, компьютерно-ориентированным учащимся.

Дистанционное обучение в настоящее время активно внедряется в школу, в систему повышения квалификации педагогов (дистанционные курсы повышения квалификации, вебинары). Но в школьном образовании дистанционное обучения пока используется редко, хотя потребность в настоящее время реальная.
1. Заметно растет количество учащихся старших классов, желающих изучать тот или иной предмет школьной программы, не являющийся для них профильным. Для предоставления учащимся такой возможности значительную помощь могли бы оказать дистанционные курсы по отдельным предметам с эпизодическими консультациями и контролем педагогов;
2. Очевидна необходимость такой формы обучения для детей-инвалидов и других категорий учащихся, не имеющих возможности обучаться в очной форме;
3. В настоящее время остро ощущается нехватка квалифицированных учителей по ряду учебных предметов не только в сельских, но и в городских школах. Возможность для таких школьников обучаться в дистанционной форме под руководством опытного педагога была бы эффективным решением кадрового вопроса ;
4. Возрастает необходимость в дистанционной форме обучения для школьников в период эпидемий, стихийных бедствий, когда нет возможности или опасно посещать школу;
5. Весьма полезной могла бы быть дистанционная форма обучения для системы профильного обучения. С ее помощью можно было бы организовать профильное обучение не только по определенным направлениям, но и по многим и многим другим, которые бы позволили учащимся лучше познакомиться с той областью знания, которую они выбрали для себя;
6. Дистанционная форма обучения могла бы выступить серьезным конкурентом для всякого рода репетиторства при поступлении в высшие учебные заведения;
7. Дистанционная форма обучения могла бы дать возможность учащимся ликвидировать пробелы в знаниях или наоборот углубить свои знания в интересующих их областях.

Преимущества дистанционного образования в сравнении с прежними методиками и технологиями очевидны, что отмечают как преподаватели, так и обучаемые. Ведь его основным преимуществом является удобство обеспечения учебного диалога, так называемой "обратной связи". Каким бы парадоксальным это не казалось приверженцам традиционных форм обучения, удаленный способ получения знаний значительно эффективнее реализует принцип индивидуального подхода в обучении. А ведь данный принцип является ключевым, когда речь заходит о качественном учебно-воспитательном процессе! Осваивая знания дистанционным способом, учащийся вправе самостоятельно регламентировать время на изучение той или иной темы. Как показывает практика, эффективность обучения от этого отнюдь не страдает: напротив, дистанционное образование обеспечивает практически стопроцентное вовлечение учащегося в процесс освоения учебного материала. Другое достоинство, которым обладает дистанционное образование, связано с его доступностью: получить необходимые знания, освоить ту или иную профессию может каждый желающий. Особенно привлекательным является этот фактор для людей с ограниченными возможностями, для которых посещение учебных заведений невозможно в силу естественных причин.